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小兔子正在玩吊车，妈妈进来了说：“目下当今，从速整理玩具。”

小兔说：“等一会儿拾掇，大吊车正在吊器材呢。”兔妈妈说："不可，乱糟糟的，赶忙拾掇。”

小兔子发脾气了，“您要我拾掇，我就搬出去!”

走廊上能够高高兴兴地玩，妈妈不容易喊从速拾掇了。长颈鹿、小熊都来和小兔一同玩。

小兔找不到本人喜好的鼹鼠，他大声地喊起来：“我的小鼹鼠呢?

“啪嗒，噗通!”小熊一脚踩上皮球，摔了一个跟斗。走廊上乱糟糟的，器材找不到，没有办法走路，小兔和伴侣玩得一点都不高兴。

小兔大声地叫嚷：“而今，赶忙拾掇玩具!”小熊和长颈鹿还想玩一会儿。小兔说：“不可，乱糟糟的，赶忙拾掇。”

小兔和他的朋侪吧玩具整理得匪匪翼翼。妈妈欢腾地说：“整理整洁了，玩得更高兴。”

这个幼儿故事不全是把事理训戒式地强加于孩子，反而是经过故事景象出现的客观事实，让脚色形象本人觉悟：器械拾掇整洁，生活才可以有条有理。

这个幼儿故事不管是把原理训戒式地强加于孩子，反而是根据故事景象出现的客观事实，让脚色形象自身觉悟：物品拾掇整洁，生活才气有条有理。我们拾掇起来是为了更好的找物品，勤于收拾整顿，是精确的生活之道。